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张学华:爱岗敬业 为人师表

发布时间:2018-07-13来源:阅读量:


   张学华老师是一名普普通通的教师,忠诚于党的教育事业,热爱本职工作。在25年的教育教学生涯中,时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,在平凡的岗位上,勤奋刻苦,兢兢业业,严谨求实,努力工作,政治思想觉悟高,为人正派,作风朴实,具有强烈的事业心和责任感,始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中,深受学生的喜爱,家长的信任,并赢得同事、领导的认可,多次被评为先进。 

   一、倾心教育,为人师表

   身为教师,为人师表,张学华老师深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”。在工作中,张老师具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。张老师每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。张老师在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象,多次被评为优秀工作者。

   二、精心施教,形成特色

   教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。张老师在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,他十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。

   作为一名普通的教学工作者,张老师能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲(课程标准)、不离本(教材)、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,他能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。

   张老师在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时,坚持深入教学一线,与教师共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,广泛联系教师,了解实际情况,提高教学管理水平;有目的、有计划地组织听课、评课,以事实为依据,以客观的态度,从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价,促进了竞赛教学水平的提高。近几年来,张学华老师们汽修教研室老师在各级各类教学比武中取得了较好的成绩。

   从2011年至今,张学华老师一直担任汽修教研室主任一职,每学年的教研室工作计划、措施、组织、效能等方面,均得到学校领导的高度评价,以及上级部门的赞扬,多次被评为优秀中层干部。

   三、潜心钻研,完善自张学华老师

   从教30多年来,张老师在较好地完成教学工作的同时,还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。

   一是积极深入汽车维修企业进行调研和实践锻炼,了解企业的现状及以后的发展方向,不断丰富教学内容,曾被安莱(北京)汽车研究院授予特邀研究员。

   二是积极参加参与国家规划教材编写,将他本人的教学经验转化为成果。2013年参加了东北师范大学出版社组织的中等职业教育规划教材《汽车文化》(ISBN978-7-5602-9195-6)编写并任副主编;2015年参加了北京理工大学出版社组织的汽车类(图解版)职业教育精品规划教材《汽车文化》(ISBN978-7-5682-2635-6)的编写并任第二主编; 2016年参加了北京理工大学出版社组织的汽车类(图解版)职业教育精品规划教材《汽车配件营销》(ISBN978-7-5682-3660-7)的编写并任第一主编。

   四、精心哺育,培养新人

   张老师在教师帮带和学生辅导方面,特别注重以下两方面工作:

   一是精心组织、指导学生参加全国职业院校技能大赛,成绩突出。指导王安钰同学获得2016年全国职业院校技能大赛大赛(中职组)汽车运用与维修车身修复(钣金)赛项三等奖;组织左睿同学获得2017年全国职业院校技能大赛大赛(中职组)汽车运用与维修车身修复(钣金)赛项一等奖;受到了学校嘉奖。

   二是积极主动培养年轻教师,制定了详细的培养计划,他们成熟较快。在2014年第四届“中锐杯”全国职业院校汽车(制造服务类)学生技能大赛暨第一届“中锐杯”全国职业院校汽车类专业教师微课教学设计比赛中付勇老师获得二等奖,孙玉林老师和刘敏老师分获三等奖。孙玉林老师在2015年全国中等职业学校汽车运用与维修“创新杯”教师说课比赛中获得了三等奖。

   五、德育工作,成绩优异

   工作至今,张学华老师多年担任班主任工作,即使现在担任教研室主任的同时也还担任班主任。工作中张学华老师始终严格要求自己,兢兢业业,用爱心去感化学生,用言行去影响学生,努力做一个深受学生尊重和信赖的班主任。

   一是坚持以“从大处着眼,从小处着手”的原则开展德育工作。在教育教学中,张学华老师总是耐心引导学生清醒地认识自己在同龄人中的起点和位置,帮助他们明确学习目标,端正学习态度,树立自信心,书写自己的座右铭。建设严谨的班容、班貌,鼓励学生参加学校的社团活动,建设高品位的班级文化,培养强烈的责任感和成才愿望。与此同时,从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手,使学生懂得 “泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深”的道理,从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。

   二是加强与科任老师的合作与沟通。在工作中,张学华老师牢牢记住“既要教书,更要育人”的原则,积极协调科任教师全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任,并切实开展在思想上引导学生,在学习上帮助学生,在生活上关心学生,在前进道路上激励学生的工作。及时利用学校的黑板报和手抄报教育学生,引导学生建立良好的班风、学风。

   三是重视班会课等德育教育阵地。在工作中,张学华老师狠抓班会课的质量,改进班会课形式,较多地运用交流、对话、恳谈会等方式,重视学生在班级管理上的主体地位,培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作,常从网上下载具有正面教育意义的内容,对学生进行教育。从而走出了一条深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。

   四是重视后进学生的教育和转换工作。张学华老师爱班上的优等生,也爱班上的后进生。张学华老师把他们每个同学都看成是一颗希望的种子,努力从他们的身上寻找闪光点,针对他们的特点采取不同的方法,尽量用爱去感化他们。历来坚持“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”主张,所以对待后进生,张学华老师都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化教育他们。张学华老师利用休息时间电话与家长谈心,交给他们正面鼓励教育孩子的方法,让他们与孩子说话能和蔼些,不要给孩子过大的压力,不造成逆反心理;让他们不仅关注孩子的学习,也要关心孩子的心里想法,家校配合,收到很好的教育效果。

   张学华老师担任班主任的班级中,班风好、学风好,学生思想转变快,学习成绩经常保持前列,多次被评为文明班级。学生也多次在各种文娱竞赛活动中获奖,得到了学生和家长的信任,受到了学校领导和老师的好评。


 
 
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