近日，沙市区教育局党委召开创文推进工作会后，局领导分别带领督查组深入全区各中小学和幼儿园督导检查创建文明城市工作。听取学校创文工作汇报，巡查校园环境卫生，检查创文与教育教学等深度融合后，要求各校抓住全市创建全国文明城市的契机，加强学校文明建设，用创文促进学校工作，提高办学质量和品位，提升社会和家长对学校的满意度，努力建设高品位现代城市教育。

全区各中小学也迅速行动起来，召开创文主题班会，向师生发放倡议书。除校园内开展搬家式大扫除外，各校干部教师和学生还走出校园清扫环境卫生、摆放倒伏的共享单车，开展文明劝导和创文宣传活动。尤其难能可贵的是，各校抢抓创文机遇，将创文与教育教学等深度融合，用创文促进学校各项工作，用创文推动教育改革，用创文提升办学品位，用创文提升学生文明养成教育。

创文促进着学校文化建设。沙市区创设适宜教师潜心教书、学生静心读书的雅静美和的文化氛围。让每一面墙壁都会说话，将学校办成街镇村居的文化中心，办成师生共同成长的学园乐园，用雅致的校园氛围陶冶情操，营造雅静美和的育人气场。用校园之美，养学生之情；用教师之行，怡学生之性。一批颇具文化品位的学校崭露头角，如沙市黄家塘小学的“兰花文化”、沙市洪垸小学的“武术文化”、沙市张家三巷小学的“乒乓文化”、沙市青莲巷小学的“青莲文化”、沙市区实验小学的“生活文化”、沙市北京第三小学的“童心文化”、沙市北京路第二小学的“天性文化”、沙市大赛巷小学的“美育文化”、红星路小学的“翰墨文化”、沙市北京路第一小学的“书香文化”、沙市二中的“晴川文化”、沙市五中的“龙山文化”和实验中学的“沙石文化”等，都相继成为特色鲜明的靓丽文化景观。

创文促进着学生健康成长。沙市区将创文与“四名工程（即学名人、读名著、诵名诗、赏名曲）”有机融合，运用经典诵读、名曲欣赏、体艺活动等营造体验场，以名人立志，以名著启智，以名诗养气，以名曲怡情，打造书香校园、书香班级和书香家庭，把师生引领到和谐高雅的人文境界，点燃师生心中的智慧、信念和生活的激情，引导师生快乐生活、健康成长，奠基诗意盎然的人生。

创文促进着教学质量提升。沙市区中小学将课堂作为创文的主阵地，充分发挥教学育人的主渠道作用，将创文精神融入传授知识、丰富学识、开阔视野的过程中，尊重学生个体差异，注重因材施教，持续深化课改，创新教学模式，努力为不同个性特征的学生提供多样化的学习方式，让每个学生享有适合自己健康发展的教育。进而努力实现启发思维、启迪智慧、提升能力、陶冶情操、健全人格、净化心灵的教学目标，达到教书育人的完美结合，为学生个性成长和终身发展奠定坚实的基础。

文明意识内化于心，外化于行，创文促进了沙市区中小学生健康成长。孩子们不但成为除癣小能手、单车管理员、交通劝导员、洁城小卫士、文明小使者和公德美少年，而且转变了学习风气、提升了教学质量。

创设文明校园是社会精神文明建设的重要组成部分。沙市区教育系统的创文实践告诉我们，创建文明校园就是为全市创文做贡献。而创建文明学校重在涵养师生道德品质，提升师生综合素养，绝非应付检查，搞形式、走过场。整理档案、打扫卫生、劝导行人、宣传好人好事等固然重要，但这些“规定动作”只是创文的表象。教育系统的创文不能将创文与教育教学搞成“两张皮”。而应激活文明校园创建的生机与活力，充分调动起师生参与校园文明创建的积极性与主动性，把创文活动作为提高学校的综合实力和整体水平的有效手段，形成全员创建和全校创建的良好格局，用创文促进和推动学校教育教学质量和师生道德品质的全面提升！